جموں۔ 15؍ مارچ:
جموںو کشمیر کے لیفٹیننٹ گورنر منوج سنہا نے بدھ کو جموں یونیورسٹی میں چانسلر ٹرافی کا افتتاح کیا۔ تین روزہ میگا اسپورٹس ایونٹ ’سہارد‘ میں مختلف یونیورسٹیوں کے 550 سے زائد کھلاڑی حصہ لے رہے ہیں۔لیفٹیننٹ گورنر نے اعلیٰ تعلیمی اداروں پر زور دیا کہ وہ کھیلوں کو بنیادی مضمون کے طور پر فروغ دیں۔ انہوں نے مزید کہا کہ کھیل جسمانی اور جذباتی صحت کو یقینی بنانے، سیکھنے کی کارکردگی کو بڑھانے اور کردار سازی میں مدد دینے کا ایک طاقتور ذریعہ ہے۔
لیفٹیننٹ گورنر نے کہا کہکھیل دماغ اور جسم دونوں کی پرورش کرتا ہے اور طلباء کو تمام شعبوں میں اچھی طرح سے گول بننے کے قابل بناتا ہے۔ قومی تعلیمی پالیسی نے ہمیں کثیر الشعبہ نظام کے ذریعے کھیلوں کو فروغ دینے اور تعلیمی نظام میں تقسیم کو ختم کرنے کا موقع فراہم کیا ہے۔ایک فرد کے دماغ پر کھیلوں کے اثرات سے متعلق مختلف رپورٹوں اور مطالعات کا حوالہ دیتے ہوئے لیفٹیننٹ گورنر نے کہا کہ محققین کھیلوں کو دماغ کے لیے ایک معجزہ سمجھتے ہیں۔ انہوں نے کہا کہ یہ ضروری ہے کہ کھیلوں کو ہمارے نصاب کا حصہ بنایا جائے۔
نوجوانوں کی ہمہ گیر ترقی کے لیے اٹھائے گئے اقدامات پر روشنی ڈالتے ہوئے لیفٹیننٹ گورنر نے کہا کہ عزت مآب وزیر اعظم جناب نریندر مودی جی کی رہنمائی میں قومی تعلیمی پالیسی طلبہ کے لیے اپنے خوابوں کو حقیقت میں بدلنے کے لیے ایک ترقی پسند ماحولیاتی نظام تشکیل دے رہی ہے۔
لیفٹیننٹ گورنر نے کہا، "معزز وزیر اعظم کا فٹ انڈیا، کھیلو انڈیا، قومی تعلیمی پالیسی، آغاز کے مواقع، ہندوستان کے مستقبل کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنا رہا ہے۔”لیفٹیننٹ گورنر نے اس بات کی بھی نشاندہی کی کہ کھیلوں کی جڑیں قدیم تعلیمی نظام میں گہری ہیں۔انہوں نے کہا کہ ہمارے گروکلوں نے سماجی و اقتصادی تبدیلی کو قابل بنانے کے لیے کھیلوں کو ایک ٹول کے طور پر استعمال کرنے پر زور دیا تھا۔
لیفٹیننٹ گورنر نے نوجوانوں کو ان ممتاز شخصیات کے نقش قدم پر چلنے کی ترغیب دی جنہوں نے تعلیمی اور کھیل دونوں میدانوں میں شاندار کارکردگی کا مظاہرہ کیا۔ آپ اپنی محنت، لگن، صحیح رہنمائی کے ساتھ کسی بھی میدان میں کمال حاصل کر سکتے ہیں اور اپنی انفرادیت اور آزاد سوچ کے ساتھ اپنا مستقبل بنا سکتے ہیں۔لیفٹیننٹ گورنر کے مشیر راجیو رائے بھٹناگر نے انتظامیہ کے کھلاڑیوں کو تمام ضروری سہولیات فراہم کرنے اور جموں و کشمیر کو کھیلوں کا پاور ہاؤس بنانے کے عزم کا اعادہ کیا۔
