تحریر :ہارون ابن رشید
یہ واقعی والدین کے ساتھ ساتھ ان کے وارڈز کے لیے خوشی اور جوش کا لمحہ تھا جو اسکول میں قدم رکھنے کا بے تابی سے انتظار کر رہے تھے۔طویل وبائی حالات کی وجہ سے عام فزیکل کلاس روم میں تدریس کی عدم موجودگی میں، ہماری آنے والی نسل کو تعلیم فراہم کرنے کے لیے جدید اور جدید ترین ٹیکنالوجی کا استعمال ہی واحد آپشن تھا۔جس سے کسی حد تک انکار نہیں کیا جا سکتا لیکن آن لائن سیکھنے کے لیے موبائل فون اور کمپیوٹر اسکرین کا طویل استعمال صحت پر منفی اثرات مرتب کرتا ہے۔چنانچہ آف لائن کلاس روم سرگرمی کے لیے اسکولوں کے دوبارہ کھلنے کو ہماری نوجوان نسل کے لیے ایک نعمت کے طور پر دیکھا گیا۔ انتظامی اور ادارہ جاتی سطح پر، اسکول کھلنے کے پہلے ہی دن طلباء کے استقبال کے لیے بہترین انتظامات کیے گئے تھے۔وادی کے کچھ اضلاع کے ڈسٹرکٹ ایجوکیشن آفیسرز نے پہلے دن کو خوشی کے دن کے طور پر منانے کا حکم دیا تاکہ طلباء بالخصوص پری پرائمری کے طلباء میں خوف، ڈر اور خطرہ کم کیا جا سکے۔سکول کے دروازوں پر ہوا سے بھرے غبارے سجائے گئے، داخلے کے مقامات پر ماسک اور سینیٹائزر تیار رکھے گئے اور سیشن کے افتتاحی دن سیکھنے والوں کو ایک نیا تجربہ دینے کے لیے پسینہ اور کینڈی تقسیم کی گئی۔ بچے بھی طویل وقفے کے بعد اسکول میں دن سے لطف اندوز ہونے کے لیے پرجوش تھے۔
اب کچھ ٹھوس سوالات جو عام لوگوں کے ذہنوں میں گھومتے ہیں وہ ہیں – کیا اساتذہ پچھلے سالوں کے تعلیمی نقصان کو پورا کرنے میں طلباء کی مدد کریں گے؟کیا وہ متحرک رہیں گے جیسا کہ دوبارہ کھلنے والے دن دیکھا گیا تھا؟ کیا وہ اپنے فن اور طریقہ تدریس میں ایسی اصلاح لائیں گے کہ ان کے شاگرد خوش ہوں؟ان سوالوں کا محض زبانی جواب دینے کی ضرورت نہیں ہے بلکہ کچھ ٹھوس اقدامات کرنے ہوں گے تاکہ پہلے سے پٹڑی سے اترے ہوئے تعلیمی شعبے کو دوبارہ پٹری پر لایا جا سکے۔اس بات سے انکار نہیں کیا جا سکتا کہ اساتذہ اکیلے نظام میں انقلابی تبدیلی نہیں لا سکتے بلکہ والدین، طالب علم اور ذمہ داران سب کو مل کر کام کرنا ہوگا اور اس شعبے میں مطلوبہ تبدیلی لانے میں اپنا کردار ادا کرنا ہوگا۔ .لیکن ایک استاد اس شعبے کا بنیادی اور بنیادی ستون ہے جو اس نظام کو ہموار کرنے میں اہم کردار ادا کر سکتا ہے۔اس طرح بنیادی ذمہ داری اساتذہ کے کندھوں پر عائد ہوتی ہے کہ وہ تعلیمی اداروں کے کام میں نئی جان ڈالیں۔طلباء اور اساتذہ دونوں میں مشتبہ کوویڈ انفیکشن کی جانچ کے سلسلے میں اسکول حکام کی طرف سے انتظامات کو حتمی شکل دینے کے بعد، کوویڈ مناسب رویہ اپنانا اور انتظامی رہنما خطوط پر عمل کرنا، سب سے اہم اور انتہائی ضروری اقدام طلباء کے تعلیمی پہلو کو بہتر بنانا ہے۔یہ ان طلباء کا زیادہ قیمتی وقت ضائع کیے بغیر کیا جانا چاہئے جو پہلے ہی بہت زیادہ نقصان اٹھا چکے ہیں۔ بصورت دیگر تدریسی عملے کے درمیان اتفاق رائے نہ ہونے کی وجہ سے بعض اوقات ٹائم ٹیبل بنانا ایک ہمالیائی کام لگتا ہے۔اساتذہ کو ان کتابوں/مضامین کے مندرجات پر ایک سرسری نظر ڈالنے کی ضرورت ہے جو انہیں ٹائم ٹیبل میں تفویض کیے گئے ہیں جو انہیں نصاب کے ساتھ ساتھ طریقہ کار دونوں کی تکمیل کے لیے حکمت عملی بنانے میں مدد دے سکتے ہیں۔جب بھی انہیں کسی مشکل کا سامنا کرنا پڑتا ہے یا کتابوں کے مواد کے معاملے میں پھنس جاتے ہیں، تو انہیں اپنے آپ کو راحت محسوس کرنے کے ساتھ ساتھ طلباء کے وسیع تر مفادات کے لیے دستیاب افرادی قوت اور دیگر ڈیجیٹل ذرائع سے فائدہ اٹھانا چاہیے۔پچھلے دو سالوں سے مسلسل صرف آن لائن لرننگ سے وابستہ رہنے کی وجہ سے ہمارے بچے بدتمیز، متکبر اور بے حیائی کی جڑیں ان کے رویے میں کھود چکے ہیں۔ اس لیے ان میں اخلاقی قدریں پیدا کرنا انتہائی اہمیت کا حامل ہے اور انہیں مستقبل میں ذمہ دار شہری بنانے کے لیے نماز ، صبح کے اوقات میں اخلاقی تعلیمات ایک بہتر آپشن ہو سکتی ہیں۔
تعلیمی سرگرمی کے دوران طلبہ کو کسی بھی اسائنمنٹ کے لیے مجبور کرنا یا دباؤ ڈالنا ان کی شخصیت پر منفی اثر ڈالتا ہے اور بعض اوقات وہ ڈپریشن کا شکار بھی ہو سکتے ہیں۔ اساتذہ کو یاد رکھنا چاہیے کہ بچے ڈیجیٹل لرننگ کے طویل تجربے کے بعد فزیکل کلاسز میں شرکت کر رہے ہیں جس نے انہیں فائدہ پہنچانے سے زیادہ نقصان پہنچایا ہے۔لہذا طلباء کو کلاس روم میں خوش اور آرام دہ محسوس کرنے کے لیے ہر احتیاط برتی جانی چاہیے، جو کہ ان کی نتیجہ خیز تعلیم کے لیے شرط ہے۔ مستقبل میں بہتر نتائج کی توقع کرنے کے لیے COVID کے بعد کے عرصے میں منفی کمک کے استعمال کی حوصلہ شکنی کی جانی چاہیے۔آن لائن سیکھنے کے تجربے کے بعد، طلباء کو یہ یقین دلایا جانا چاہیے کہ حقیقی جسمانی نارمل کلاس روم کی تدریس کا کوئی متبادل نہیں ہے، طلباء کی شخصیت کی ہمہ گیر نشوونما اسکول کے احاطے سے باہر نہیں ہو سکتی، چاہے وہ گھر ہو یا کوئی اور جگہ اور ڈیجیٹل تدریس۔ تعلیم کے روایتی طریقوں کی جگہ کبھی نہیں لے گا۔یہ سب ان کو اس وقت بہتر طریقے سے سکھایا جا سکتا ہے جب تدریس کے موثر طریقے اپنائے جائیں اور جو طریقہ کار کووڈ کے بعد کے دور میں استعمال کیا جائے وہ بچوں کے لیے موزوں ہو۔ مزید آن لائن گیمنگ، دیوانہ وار فلمیں، مضحکہ خیز تفریحی شوز اور دیگر بری چیزوں نے وبائی مرض کے دوران ہمارے بچوں کو غلام بنا رکھا ہے۔
وہ شاید ہی کھیلوں اور معاونت جیسی جسمانی سرگرمیوں میں کوئی دلچسپی نہیں دکھاتے۔ یہ والدین کے ساتھ ساتھ اساتذہ دونوں کے لیے بھی تشویشناک بات بن گئی ہے۔ بچوں کو اس لعنت سے نکالنے کے لیے اساتذہ کی اولین ذمہ داری اور فرض ہے کہ وہ فوری طور پر کام کریں تاکہ وہ کوف الو بننے سے بچ سکیں۔طلباء میں سائنسی مزاج، ادبی ذوق اور سیکھنے کی دلچسپی پیدا کرنے کے لیے اساتذہ کو صحیح سمت میں کوششیں کرنی چاہئیں۔آخر میں انہیں اپنے ذہن میں رکھنا چاہیے کہ وہ سرکاری خزانے سے خوبصورت تنخواہیں خاص طور پر پڑھانے اور طلبہ کے ذہنوں کی تشکیل کے لیے حاصل کرتے ہیں۔یہ انہیں سمجھداری سے کام لینے اور انتہائی لگن اور جوش کے ساتھ اپنے فرائض انجام دینے کی ہدایت کر سکتا ہے۔
مصنف، شیخ پورہ ہرل ہندوارہ کشمیر سے تعلق رکھنے والے ، کشمیر یونیورسٹی، میں عربی کے پی جی کے طالب علم ہیں ۔
