رائیس یاسین
ایک استاد کے طور پر، جو ہندوستان میں تعلیم اور ٹیکنالوجی کی ترقی کے عمل کا حصہ رہے ہیں۔ اس نے پکڑ لیا۔وہ جہاں بھی جاتا، طالب علموں خصوصاً بچوں کو پڑھانے کے لیے ہر موقع پر بستر لگا دیتا۔ عہد کا انتظام کرنانوجوانوں کی قومی ترقی ان کا جنون تھا۔ ڈاکٹر کلام نے اپنے انٹرویو میں کہا کہ “اگر لوگ مجھے ایک اچھے استاد کے طور پر یاد رکھیں، یہ میرے لیے سب سے بڑا اعزاز ہوگا۔ سابق صدر نے کہا کہ تدریس ایک بہت ہی نوبل پیشہ ہے جو ایک نوجوان کے کردار، صلاحیت اور مستقبل کی تشکیل کرتا ہے۔ایک خواب ہے اور ان کو درد بھی ہے۔ درد ان کے خواب سے نکلتا ہے۔ وہ ایک میں رہنا چاہتے ہیں۔خوشحال، خوش اور پرامن ہندوستان۔ طلباء کا اس قسم کا ماحول مجھے بھڑکاتا ہے اور مجھے اس کی طرف لے جاتا ہے۔نوجوان ذہنوں کے ساتھ بات چیت کریں”ڈاکٹر کلام کو ایک ایسے شخص کے طور پر بھی یاد کیا جاتا ہے جنہوں نے تدریس کے پیشے کو اپنی موروثی طور پر مثال بنایا۔پڑھانے کا جذبہ اور بچوں کو اچھا شہری بننے کی ترغیب دینے کے لیے اس کے جذبے سے۔ ڈاکٹر کلام تھے۔پڑھانے کے لیے وقف کیا اور اپنی شناخت پہلے ایک استاد کے طور پر اور پھر کسی اور چیز کے طور پر کی۔ اس کے موافقپڑھانے کا شوق IIM SHOLLONG میں لیکچر دینے کے دوران آیا۔ ڈاکٹر کلام نے مختصراً کہا لیکن معنی لیکن تقریر، “…..اصل تعلیم وہ ہے جو انسان کو سوچنے پر مجبور کرتی ہے کہ میں کیا کر سکتا ہوں۔بچے، اساتذہ یا لیڈر۔” انہوں نے یہ بھی کہا کہ اساتذہ ملک کا اصل اثاثہ ہیں۔ اس نے یہ بھی کہاکہ اساتذہ کی صلاحیت مختلف ہو سکتی ہے لیکن ہر استاد کے پاس بچوں کو قابل اور قابل بنانے کی طاقت ہوتی ہے۔
ملک کے پیداواری شہری۔ قوم کی تقدیر کا دارومدار استاد پر ہے۔ طالب علم 12ویں جماعت مکمل کرنے تک تقریباً 20,000 گھنٹے سکول میں گزارتا ہے اور اس دوران وہ جذب ہو جاتا ہے۔
اپنے استاد کی خوبیوں کو دیکھ کرڈاکٹر کلام کو تسلیم کرنے کی ضرورت سمجھی۔ایک استاد کی کوشش اور ان کی شناختکسی بھی ملک کی ریڑھ کی ہڈی اپنے خطاب میں انہوں نے کہاکہ تعلیم ایک عمل ہے جبکہ اس کی طرف لے جاتا ہے۔تخلیقی صلاحیت "تخلیقی صلاحیتوں کا نتیجہ ہے۔تعلیمی عمل اور ماحولیات اسکول اور سب سے بڑھ کر اساتذہ کی صلاحیت طلباء کے ذہنوں کو بھڑکانا۔ کا جوہر اسے درج ذیل آیات میں دیکھا جا سکتا ہے: سیکھنا تخلیقی صلاحیت دیتا ہے، تخلیقی صلاحیت سوچ کی طرف لے جاتی ہے، سوچ علم فراہم کرتی ہے، علم پیدا کرتا ہے۔ آپ بہت اچھے ہیں۔”
ایک استاد کے مقاصدڈاکٹر عبدالکلام نے کہا، “استاد کا مقصد کردار کی تعمیر ہونا چاہئے، انسانی اقدار کو پروان چڑھانا ہے۔ ٹیکنالوجی کے ذریعے بچوں کی سیکھنے کی صلاحیت اور بچوں میں اعتماد پیدا کرنااختراعی اور تخلیقی جو بدلے میں انہیں مستقبل کا مقابلہ کرنے کے لیے مسابقتی بنائے گا۔استاد کو طلباء کی رہنمائی کرنی چاہیے کہ وہ کے اس وسیع ذخیرہ سے متعلقہ معلومات کا انتخاب کر سکیں۔علم انہوں نے یہ بھی کہا کہ اساتذہ کو چاہیے کہ وہ کلاس روم میں طالب علم جو کچھ سیکھتے ہیں اس سے منسلک کرنے کی کوشش کریں۔حقیقی زندگی میں اس کے اطلاق کے ساتھ۔ انہوں نے کہا کہ طالب علم علم کی زبان ہیں اور چیلنجز کی تلاش میں ہیں۔ان کے دماغ کو متحرک کرنے کے لیے۔ انہوں نے کہا، ’’ایک اچھا نظام تعلیم ایسا ہونا چاہیے جو ناامید لوگوں کو مطمئن کر سکے۔علم کی بھوک استاد کو تقلید کے لائق رول ماڈل ہونا چاہیے۔ تعلیم کی تخلیق ان تمام اجزاء پر مشتمل نظام صرف اساتذہ اور ماہرین تعلیم کے ہاتھ میں ہے۔ اساتذہ کو کرنا ہے۔یہ سمجھ لیں کہ وہ معاشرے کے معمار ہیں، معاشرہ تبھی بن سکتا ہے جب طلبہ کو بنایا جائے۔اپنے مضمون میں ماہر۔ اس کے علاوہ انہیں طلباء کو زندگی کا وژن بھی فراہم کرنا ہے۔ان بنیادی اقدار کو جنم دیں جن پر اسے آنے والے سالوں میں عمل کرنا چاہیے۔ڈاکٹر کلام کی کتاب ونگز آف فائر آپ کو اپنے خوابوں کی پیروی کرنے کے لیے ہر طرح کی بصیرت فراہم کرے گی اور اپنی تنظیم بنائیں۔ اگر آپ ایک کاروباری ہیں تو یہ یکساں طور پر لاگو ہے کیونکہ اس نے اس سب کا سامنا کیا۔ہر خواب دیکھنے والے کو اپنے سفر میں سامنا کرنا پڑا اور اس نے سر بلندی کے لیے ہر مصیبت کو فتح کیا۔کلام کے مطابق ایک استاد میں درج ذیل چار خوبیاں ہوتی ہیں:
1. استاد سے محبت کرنے والا درس (آپ کو اپنا علم دینے کا شوق ہونا چاہیے)
2. استاد طلباء سے سوال کی حوصلہ افزائی کرتا ہے (آپ کو انہیں اپنی تعلیم سے ہٹ کر سوچنے دینا چاہیے)
3. استاد طالب علم کو جھنجھوڑتا ہے۔
4. طالب علم پر اپنی صلاحیتوں کو تلاش کرنے کے لیے دباؤ پیدا کریں۔
ڈاکٹر اے پی جے عبدالکلام لکھتے ہیں، یہ قابل اطلاق ہے اور اساتذہ، کاروباری، ٹرین،کارپوریٹ سرپرست اور رہنما کسی ایسے شخص کے ذریعہ جو کسی کو یا کسی ٹیم کو جانے کے لئے رہنمائی اور تعلیم دے رہا ہو۔حد سے آگے بڑھو اور عظمت پیدا کرو۔
3. اہمیت
موجودہ مطالعہ ماہر تعلیم کے لیے مفید ہو گا،
پرنسپل، اساتذہ، والدین اور تعلیم کا عمل
اور خاص طور پر وہ محقق جو تحقیق کرتا ہے۔
لیکن یہاں محقق کے لیے اس مطالعہ کی طرف سے پہنچانا تعلیمی نظام پر سوچ۔ اے پی جے کا تعلیمی نظام عبدالکلام سائنسدان ہونے کے باوجود۔ تعلیم اے پی جے عبدالکلام کا نظام آج کے لیے کارآمد ثابت ہوگا۔ نسل، تعلیم کا ہر جزو، طریقے،اسکول، نصاب، اصول اور قدر کی تفصیل ڈاکٹر اے پی جے عبدالکلام ہندوستان کی عظیم شخصیت ہیں۔ ترقی کے لیے ان کی شاندار کاوشیں۔ ملک اور عوام ناقابل فراموش ہیں۔ اے پی جے عبدالکلام کی سائنس، تعلیم میں شراکت اور معاشرہ اس کی زندگی کے سفر کے دوران ناقابل یقین کوششوں کے ساتھ بے حد اور قابض ہے۔ ڈاکٹر اے پی جے عبدل کلام ایک عملی روشن خیال ماسٹر مائنڈ اور تخلیقی مفکر تھے جو ہم آہنگی کے لیے رہتے ہیں۔
ایک عادی ہندوستانی ثقافت کی ترقی کے لیے متروک اور موجودہ تعلیمی اہداف۔ وہ سب سے پہلے تھا تعلیمی مفکر جس نے طالب علم کو خود مختار سیکھنے والے ہونے کی تعلیم دینے کا آئیڈیا فراہم کیا تھا، تاکہ وہ مستقل دیکھنے والوں کے طور پر جاری رہے گا۔
• اے پی جے عبدالکلام استاد کو کسی بھی قوم کی ریڑھ کی ہڈی سمجھتے ہیں۔ استاد کا کردار ہے۔ایسا ماحول پیدا کریں جس میں جو طلباء پڑھائی میں کمزور ہیں وہ سمجھ سکیں اور ان میں اضافہ کر سکیںسیکھنے کی جبلت اور اقدار کے نظام کے ساتھ نظریاتی سمجھ پیدا کرنا۔ • بچے ہماری بہترین دولت ہیں۔ اے پی جے عبدالکلام اس معاملے پر زور دیتے ہیں کہ ہر ایک کا بچہ قوم کو مکمل ترقی کے مواقع ملنے چاہئیں۔ وہ والدین کا کردار سمجھتا ہے۔ بچوں کی تعلیم اور تہذیب کی نشوونما کے لیے بہت خاص ہے۔ • استاد کو اسکول میں طلباء کے لیے رول ماڈل ہونا چاہیے۔ اسکول کو ایسا فراہم کرنے کی ضرورت ہے۔ماحول جس میں طلباء سوال پوچھ سکتے ہیں، جوابات حاصل کر سکتے ہیں، آزاد ماحول محسوس کر سکتے ہیں۔• اے پی جے عبدالکلام نے معیاری فراہم کرنے کے لیے ٹیلی ایجوکیشن اور ای ایجوکیشن کے طریقوں پر زور دیا۔دیہی علاقوں میں تعلیم تعلیمی نظام کے درمیان گہرا تعلق قائم کرنا چاہیے۔
